六年级教学反思报告总结 六年级教学反思报告总结与反思

六年级教学反思报告总结篇1

六年级数学教学的回顾与反思

时光荏苒,岁月如梭,转瞬间一个学年又结束了。回顾过去,收获了许多,也学到了许多。

一、严于律己,以身作则

我在工作中,总是告诫自己要“活到老,学到老”,无论何时何地,都要以学习、严肃的态度对待自己的工作。因此,在每一次组内教研活动中,我总是争当排头兵,不怕给其他人做“绿叶”,总是将自己的看法和见解和大家分享,总是以一颗平常心,从零开始,重新学习、重新备课、重新上课。

二、深入学生,因材施教

我深知没有教不好的学生,只有教不好的老师。在工作中,我总是努力挖掘每一个孩子的学习潜力,让每一个孩子都能够在我的引导下快乐的学习。对于学习能力强、成绩优异的学生,我总是适当的给他们一些难度,让他们有探索和研究的机会,对于学习困难的学生,我也不放弃,努力用欣赏、鼓励和表扬的方法让他们增强学习的信心,提高学习的兴趣。

三、无私奉献,不求回报

教师从事的这份职业,就是一种奉献的职业。我深知,只有把自己的心血,自己的爱,自己的热情,自己的智慧,奉献给这份职业,才能够成为一名合格的教师。因此,我总是努力做好自己的工作,不抱怨,不放弃,不追求个人名利,只希望能够通过我的努力,让每一个学生都能够得到他们应该得到的教育。

四、回顾过去,展望未来

回顾过去,我感到充实和自豪。每一次的成功,都是我不断努力的结果,每一次的失败,都是我不断成长的磨砺。我相信,只要我一直保持学习的态度,始终以我的学生为中心,始终无私的奉献,我就能够在教育的道路上走的更远,站的更高。

总之,我感到欣慰,我感到幸福。我期待着,在新的一年中,能够和我的学生们一起,创造更多的成功,获得更多的成就。

六年级教学反思报告总结篇2

六年级教学反思报告总结

岁月匆匆,转眼间一个学期有结束了。回顾这学期,虽然紧张忙碌,但也很充实。在各位同事的帮助和关怀下,我圆满地完成了本学期担任的六年级班主任和语文教学工作。

一、班级管理方面

1.班集体建设

加强班级建设,本学期开展了“如何管好同学”的班会课,通过这一系列的活动,学生有了很大的进步。

2.注重习惯养成教育

初入学,我利用班会时间,教育学生怎样遵守校规校纪,重点教育学生如何习惯性的做好自己的课前准备、课间操、卫生值日、卫生保洁。通过这一学期,学生逐渐养成了良好的学习习惯、卫生习惯。

3.班级管理细致化

每天的班级事务都及时公布,使学生对班级的每一项事物都关心。通过自己的努力,班级管理日趋完善。

二、语文教学方面

1.积极学习新课标

开学初,我认真学习新课标,并在教学实践中运用。在备课中,积极响应新课标的号召,大胆改革,勇于尝试,形成自己的教学风格。

2.关注全体学生

语文课要面向全体学生,尊重学生个体差异。本学期开展了小组互助学习,利用团队的力量,发挥优等生的优势,给后进生进行辅导。大大提高了后进生的学习成绩。

3.重视充公读背

语文课必须重视朗读。我利用早读和课堂尽量把课文读通读熟。

4.重视词句训练

引导学生自觉地运用词语、组织语言,这是本学期的语文教学的一个重点。

5.重视作文教学

本学期作文教学在原有的基础上,着力讲评,并增加了每周一次的写作训练。另外,鼓励学生多写观察日记,养成写日记的好习惯。

三、个人成长方面

1.认真听取同事的意见和建议,集思广益,同时多参加听课评课活动,努力提高自己的教学水平。

2.关心学生的身心健康,以公平的方式对待学生,积极应对学生出现的各种问题。

3.大量阅读,增加自己的知识面,并多看,多思,多写,多练,努力提高写作水平。

4.参加各类竞赛活动,不断拓宽自己的知识面。

今后的工作中,我将继续努力。

六年级教学反思报告总结篇3

六年级教学反思报告总结

本学期我担任六年级数学教学工作,认真学习教育教学理论,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,使教学工作有计划,有步骤,有收获。现将本学期教学工作总结如下:

一、指导思想

在教学中,能认真遵照教学计划,根据学生的实际情况,以及数学学科的特点,进行切实有效的教学工作,使学生的知识能得到全面、和谐、科学的发展,同时,也能使学生得到美的教育。

二、教学工作

1.认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

2.增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。

3.虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习的过程中,我经常与其他老师进行交流,设计好每一节课的导入,预想有可能出现的问题的解决方法,特别是对每一单元的结尾,我都会请求其他老师给与极大的帮助,有的老师听我的课,有的老师看我的教案,有的老师直接给我提意见,让我在最快的时间内完成教案,因为每一个老师都会有自己的思路,我的灵感来源。同时,他们的建议也正是我当下急需要的,这也提高了我自己的备课能力。

4.真批改作业,布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

5.做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对于后进生,要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。

三、存在的问题

1.本班学生数学学习被动,自觉性不高,上课注意力不集中。

2.有些学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正,上课不认真听讲,注意力不集中,思想经常开小差,导致成绩不理想。

3.有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,造成了学习差。

4.极少数学生没有掌握的知识不主动去询问,不懂也不问,更不会主动向老师询问。

四、今后的努力方向

1.加强自身基本功的训练,课堂上精讲精练,采用多种教学手段吸引学生的注意,以提高学生的学习的兴趣。

2.重视后进生的辅导,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习是充满乐趣的。

3.加强与家长的沟通,家访,采用多种方式,使家长意识到孩子学习的重要性和必要性,使孩子在家有了一个良好的学习环境。

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