0的运算教学设计的教学设计 有关0的运算的教学反思

0的运算教学设计的教学设计 有关0的运算的教学反思

菜园镇教育集备教案

四年级

科目

数学

设计教师

张海涛

课题名称

0的运算

教学内容

0的’运算

教学目标

1.知道关于0的运算应该注意的问题。

2.培养整理知识的能力。

3. 0不能做除数及原因。

重点难点

1.重点:知道关于0的运算应该注意的问题。

2.难点:0不能做除数及原因。

教学方法

先学后教,当堂训练

教学准备

教学课件

课时安排

1课时

教 学 过 程

设计教师初备

执教教师旁批

一、导入新课,板书课题

0是一个很特殊的数,今天我们就来学习有关0的运算(板书:0的运算)

二、出示目标(课件展示)(2分钟)

三、教授新课

(一)过度语:请大家按照自学指导进行自学

(二)出示自学指导(课件展示)

(三)学生根据自己学提示看书,教师巡视,督促每位学生认真、紧张地自学。(5分钟)

自学提示

1.一个数加上0得什么?

2. 一个数减去0得什么?被减数等于减数时,差是多少?

3.一个数和0相乘得什么?

4. 0除以一个非0数的结果是多少?在除法中0为什么不能作除数?

(四)汇报交流。(5分钟)

(五)老师总结;

四、当堂训练(20分钟)

1.学生做题

2.校对答案

五、布置家庭作业

学习与巩固

板书设计

一个数加上0,还得原数。被减数等于减数,差

是0。0除以一个非0的数,还得0。一个数和

0相乘,仍得0。

教学反思

0的运算教学设计的教学设计的分享到这里就结束了,希望可以帮助到你。

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