我一直担任小学中高年级的语文教学工作，一直认为以自己的’知识积累完成语文教学工作是绰绰有余的，而且社会上很多大学生走上工作岗位真正专业对口、学以致用的例子越来越少，所以当初参加全国成人高考真正的目的单纯是想拿一张本科文凭。但随着教学工作的深入，当自己以读者的身份解读一篇篇课文的时候，确确实实地感受到了“要给学生一杯水，教师必须要有一桶水，更要是一眼活水”的重要性，当面对一次次教学中的争议时候，真真切切地感受到终身学习的重要性。
学习中感觉最大的障碍就是工作和学习不能兼顾，一年三次的面授除了夏季是安排在假期中进行的，春季、和秋季的面授都与我们的工作时间相冲突，我只能采用调课等形式，尽量参加每一次的学习；另外我还采用自学的方式来弥补自己面授学习的缺失，使自己能尽量多地汲取知识。
采用面授和自学相结合的方式，三年中我学习了《古代汉语》、《西方文论》、《文献学》、《美学概论》、《语文教学心理学》、《中国历代文学作品选》等书籍，老师的面授让我听得津津有味，收益非浅，获益良多，自我的学习更让我体会到学习读书的乐趣。
三年的学习，丰厚了我对文学理论的理解，积淀了我的文学知识，提升了我的文学修养，所有这些让我在语文教学中更有底气和自信，函授时一位老师讲的一个故事让我对学历进修有了更深的体悟：一个人的学识就和口袋里的钱一样，虽然有时不一定能直接派上用场，但储备得越多，你在工作中就越能游刃有余。
终身学习，学习终身，不能成为口号，而应成为每个人的自觉行动。
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