可爱的动物教学设计及课后反思 可爱的动物教学设计及课后反思总结

可爱的动物教学设计及课后反思 可爱的动物教学设计及课后反思总结

1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。

教学准备:

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

2、有关动物谜语

教学活动过程:

第一课时

教学内容:画画喜欢的小动物。

一、组织教学,做好课前准备。

猜一猜:

长长的鼻子, 白胖的身体,

大大的身体, 黑眼睛,

耳朵像扑扇, 最爱吃的是竹子。

四肢像柱子。

( ) ( )

我的脖子最最长,我还穿着花衣裳。( )

看一看:

播放动物的录象,请学生描述自己喜欢的动物。

它长的什么样?

你能学学它的叫声吗?

你能学学它走路的样子吗?

说说发生在它身上的有趣的事情。

二、画一画:

教师出示一些典型的动物外形,帮助学生抓住动物的典型特征并能夸张的表现出来。

启发学生尝试多种绘画手法,如:毛笔、手指点画、拓印等。

适当的添加一些背景,运用一点遮挡关系。

三、鼓励学生画出有情节的画面。

小组之间可以先进行讨论,分工合作完成连环画,表现一个连续的情节。

展示交流:

鼓励学生大胆介绍自己的.画。画连环画的小组可以分角色讲讲其中的故事。

课堂拓展:

将自己的作品与你的家人共同分享。

小组合作的作品可以留在学校留念。

执教时间:4月17日——4月19日

札记:

电脑课件在本课中起到了关键的作用,通过课件,学生很快的分析了各个动物的特征并进行了概括,作业效果也很精美。

第二课时

教学内容:做做喜欢的小动物。

教学目标:

1、引导学生关注自己身边的动物,能比较准确地、传神的绘制出自己喜欢的动物的典型特征及神态,鼓励学生发挥想象,大胆表现,体验成功的乐趣。

2、引发学生对动物的兴趣和关爱,使学生感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系,提高对艺术要素的感知和想象力。

教学准备:

1、动物录象、图片、图书、玩具、模型等

2、有动物谜语

课型:绘画综合课

教学过程:

组织教学,做好课前准备。

看一看

教师出示一些用彩纸粘贴的动物,学生欣赏。

学生讨论用彩纸粘贴和画动物有什么不同?

说说你认为还可以怎样表现。

小结:画可以用点、线、面表现,做主要以块面的层层粘贴为主。

拼一拼、摆一摆

教师事先准备一些用彩纸剪好的动物的各个部分,请学生在实物投影上拼摆成完整的动物。

做一做

(1)教师演示剪贴或用手撕一只动物,引导学生观察撕纸的手法。

(2)在黑板上贴出一个大的动物的乐园,里面没有动物,创设一个动物们要到动物乐园做客的情境,热情鼓励学生的参与。

(1)强调抓住动物的特征。

展示交流

(1)学生将自己做的动物自由的贴到动物乐园里,随意欣赏别人的作品,鼓励他们谈出对他人或自己作品的感受。

(2)引发学生对动物的关爱,进行爱护动物的思想教育,感受人与动物、动物与大自然之间的密切关系。

课堂拓展:

自己搜集关于动物的资料,进行课堂交流。

执教时间:4月25日——4月26日

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